Musikinstrumente Erkennen

Erkennen von Musikinstrumenten

Browsers, die diese Funktion unterstützt, sind: Diese können Sie kostenfrei downloaden. Sämtliche Webbrowser werden automatisiert upgedatet. Umfassende interaktive Übung über musikalische Intervalle, Tonleiter, Dreiklänge, eigene Septakkorde, Dreiklänge und vier Töne sowie die Bestimmung von Tonarten. Sie sind ideal, um den musiktheoretischen Laie an die Musiktheorie heranzuführen.

Diese lehrreichen und leicht verständlichen Übungsaufgaben vermitteln das Trockenmaterial der Meditation. Sie eignen sich gut zum Eigenstudium, zur Vorbereitung auf das Studium und als begleitendes Material zum Musiklernen.

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Dies sind die wirklichen Sterne des Theaters! Für jedes einzelne Orchesterinstrument finden Sie zwei Videoclips. Mit Musikern*ins präsentiert der Trumpeter sämtliche Musikinstrumente und deren Entwicklungsgeschichte. Sie können auch viele spannende Erzählungen über das Klassikorchester, über Musikanten, Notation und vieles mehr erfahren.

Nicht nur für kleine Gäste ist diese Website von Interesse, sondern für alle, die ohne viel theoretische Kenntnisse mehr über Klassik lernen wollen. Hier spricht der Musiklehrer und ausgebildete Trompete Joachim Zimmermann.

Der Klangkörper|Lektionen | Inhalte | Der Klangkörper - Ein Orchester stellt sich vor

Mit den drei Soundbox-Filmen präsentieren Musikanten des WDR Rundfunkorchesters die bedeutendsten Orchesterinstrumente. Ein kognitiver und emotionaler Ansatz, denn sie sind nicht nur begeistert von ihrem Gerät erklären, sondern auch von diesem. Das Schülerinnen und Schüler arbeiten die wesentlichen Eigenschaften der Saiten, Bläser und Percussions und beschäftigen selbst aus.

Die Hintergrundtexte in diesem Wissens-Pool erweitern die Information über auf die drei Gerätefamilien und vertiefen das Thema. Auf der Website der Klinkiste finden Sie einen kleinen und kinderfreundlichen Überblick über die WDR-Orchester, die Instrumenten-Familien und die einzelnen Geräte mit Kurztexten und Hörbeispielen (www.klangkiste.wdr.de). In Kurzfilmen präsentieren 28 Künstler ihr Musikinstrument und ihren persönlichen Umgang mit ihr.

Die Materialien sind gut geeignet für selbständiges In Einzel- und Partnerarbeiten erlernen. In den ersten Morgenstunden sollte im Rechnerraum Platz genommen werden, um die Videos und die Internet-Seite für benutzen zu können. Worksheet 1 "Folie Stumm Impuls" enthält diverse orchestrale Musikinstrumente und wird mit dem Projektor vergrößert. Welche Geräte sie beherrschen und was sie wissen, erfahren die Kids äuà auf über

Erkennt man die Schüler Geräte am Klang? Der Kurs sollte zunächst die abgebildeten Musikinstrumente benennen, danach spielen die Kinder den Klang und das Musikinstrument wird empfohlen. Bei wechselnden Gruppenarbeiten beschäftigen die Schülerinnen und Schüler näher mit den Streich- oder/und Bläsern. Abhängig von der Klassengröße sind je eine oder zwei Gruppen von je drei Personen die Fachleute für ein Werkzeug.

Nach Abschluss der ersten Arbeit werden die einzelnen Gerätegruppen erneut gemixt, so dass jedes einzelne Gerät der Gerätefamilie in jeder Gerätegruppe wiedergegeben wird. Im zweiten Schritt werden die gemeinsamen Merkmale der Geräte diskutiert. Zunächst zeigt der gleichnamige Kinofilm über eine Gerätegruppe (oder beide Filmen in zwei parallelen Gruppen). Um den ganzen Spielfilm sorgfältig zu begleiten, wissen sie zuvor, dass sie gleichberechtigter Fachmann für ein Werkzeug sein werden, aber noch nicht, die für.

Im Anschluss an den Spielfilm werden die Teilnehmer verlost. Das Kind erhält eine Visitenkarte mit dem Bild des Instrumentes (Arbeitsblatt 2 "Gruppenkarten"). Jetzt arbeiten sie in der Gruppe auf dem Blatt 3a-g "Ihr Instrument". Sobald sie bereit sind, können sie ihre Lösungen mit Hilfe des Lösungsbogens (Arbeitsblatt 4 "Instrumentenlösungen") mit den Fragen des Wissens abgleichen. Dann werden neue Gruppierungen gebildet:

Dabei werden die Schüler mit dem gleichen Zeichen auf ihrer Sammelkarte (AB 2 "Sammelkarten") kombiniert. Jedes Gerät ist in den neuen Gruppierungen repräsentiert. Welche Gemeinsamkeiten haben die Musikinstrumente? Schließlich kann der Spielfilm über die Schlägwerk vorgeführt werden, da diese in der ersten Gruppenphase nicht weiter entwickelt wurden. Die Filmvorführung gibt einen Überblick über die vielen unterschiedlichen Schlaginstrumente im Ensemble.

Auf der zweiten Arbeitsblattseite des Arbeitsblattes 3, auf dem die Gruppe ihre Musikinstrumente geschrieben oder bemalt hat, wird kurz in der Gruppe aufgehängt und in einer Galerie besucht. In der Gruppe begründen kurz die Auswahl der Farben und Tiere, die sie mit ihrem Gerät verbinden. Schließlich nehmen die Geräte an einem Wettbewerb teil, der der schönste im ganzen Lande ist.

Außerdem schlüpfen die Arbeitsgruppen, die an einem Gerät gearbeitet haben, in die Funktion ihres Gerätes und loben sich selbst (Arbeitsblatt 6 "Wettbewerb"). Drei oder vier Musikinstrumente konkurrieren miteinander und das Auditorium beschließt dann durch Wahl oder über das Lautstärke des Applaus. Auf der Website der Klinkiste finden Sie unter Ansätze für viele weitere Musikstunden.

So lernt Schüler die unterschiedlichen Register mit Hilfe von Sängerinnen und Sängern des Rundfunkchores. Blatt Nr. 8 "Klangkiste" ist ein Wissensrat. Information für Die Lösung der Fragestellungen findet die Schülerinnen und Schüler auf der Internet-Seite der Soundbox. Am Ende des Arbeitsblattes steht die Lösung des Tests auf der Website und das Aufschreiben des erreichten Levels.

Die Arbeitsblätter können entweder im Rechnerraum oder als Hausaufgaben editiert werden. Das WDR-Orchester bietet regelmäà Konzerten und Veranstaltungen für Kindern und für Primarschulen. Das Familienkonzert LILIPUZ richtet sich beispielsweise an Grundschulkinder. "Die Blechbläser kommen" ist eine Action, bei der fünf Blechbläser eine ganze Weile durch die Volkschule und Kindergärten tourt und ihre Musikinstrumente präsentiert.